Баухауз и художественные школы эпохи авангарда
БАУХУЗ и художественные школы эпохи авангарда. издание приурочено к 100-летию Баухауза. материалы международной конференции, 17 - 19 апреля 2019 г. - Москва , 2019 . - 271 с. : ил., факс.
Современный этап развития дизайна и архитектуры, коммуникативных и информационных процессов, поисков в сфере актуального искусства отличается усилением междисциплинарных связей. В учебных центрах возрастает роль не только профессиональной подготовки, но и формирования на их основе крупных творческих направлений.
Поэтому так важно обращение к наследию Баухауза и современных ему школ, в которых стремились соотнести между собой различные виды и жанры проектной и художественной деятельности, образование и профессиональную практику.
Интерес представляют взаимоотношения между лидерами различных творческих направлений, педагогами и студентами, проектировщиками и социально-политической средой, заказчиками и общественностью. Фактически сами школы становились метапроектами, направленными на достижение целей на основе взаимодействия множества факторов: индивидуальных, творческих, личностных установок, а также политических и экономических ситуаций.
Баухауз зарождался и развивался в период наибольшей активности мирового авангарда. Это отразилось на повышении роли образного мышления, развитии нового языка искусства, настроениях педагогов и учащихся, ощущавших себя участниками единого творческого процесса. В результате палитра художественных поисков становилась шире. Каждое направление обладало огромным потенциалом в учебно-методическом процессе, что проявилось на основе применения жирокого спектра формально-композиционных средств в формировании целостных моделей искусства. Это заметно на примере Баухауза и московского ВХУТЕМАСа.
Столетие спустя многие результаты и опыт поисков того времени воспринимаются иначе, чем непосредственно в годы их формирования и функционирования. Возникает потребность в создании своего представления о них, научной реконструкции их истории, создании общедоступных архивов и других школ, позволяющих детально представить себе этапы их эволюции.
